Τα θέματα που συζητήθηκαν κατά τη διάρκεια της συνάντησης είναι τα εξής:
· Συνάντηση των γονέων με τις δασκάλες 24/11/2011:
o Η συνάντηση με τις δασκάλες για την ενημέρωση των γονιών σχετικά με την πρόοδο των παιδιών τους θα γίνει την Πέμπτη, 24/11/2011. Θα διαρκέσει όλη την ημέρα και τα παιδιά εκείνη την ημέρα δεν θα έχουν σχολείο.
· Χριστουγεννιάτικη σχολική γιορτή:
o Στις 19/12/2011 θα γίνει η σχολική γιορτή για τα Χριστούγεννα. Όσοι δεν θα παρευρίσκονται θα πρέπει να ενημερώσουν τις δασκάλες έγκαιρα, ώστε να οργανώσουν σωστά τη γιορτή.
· Δανειστική βιβλιοθήκη:
o Μετά τις διακοπές θα λειτουργεί δανειστική βιβλιοθήκη κάθε Παρασκευή. Θα υπάρχει έντυπο-ζωγραφιά στο οποίο τα παιδιά θα εκφράζουν την άποψή τους για το βιβλίο που δανείστηκαν και διάβασαν με τους γονείς τους.
o Οι δασκάλες ζήτησαν τη συνδρομή κάποιου γονιού για τις Παρασκευές, για να βοηθήσει στη λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης.
Μπορούμε να πηγαίνουμε εκ περιτροπής όσοι έχουμε διαθέσιμο χρόνο.
· Νέο –πιλοτικό– πρόγραμμα σπουδών:
o Σύμφωνα με το νέο –πιλοτικό– πρόγραμμα σπουδών, για κάθε παιδί δημιουργείται ένας φάκελος – ένας φάκελος που περιέχει τα πιο σημαντικά έργα του κάθε παιδιού, κυρίως εικαστικά. Κάθε παιδί αποφασίζει το ίδιο, ποια από τα έργα του θέλει να μπουν στο φάκελό του. Τα έργα αυτά δείχνουν την πρόοδό του ως προς την κατάκτηση της γνώσης. Στο τέλος της χρονιάς θα πάρουμε το φάκελο στο σπίτι. Τα παιδιά που τελειώνουν το νηπιαγωγείο θα τον κρατήσουν. Τα παιδιά που θα συνεχίσουν στη δεύτερη τάξη του νηπιαγωγείου θα τον επιστρέψουν στο σχολείο ώστε να συμπεριληφθούν και τα έργα της δεύτερης χρονιάς.
o Στο νέο –πιλοτικό- πρόγραμμα θα υπάρχει έλεγχος προόδου σχετικά με την κατάκτηση των μαθησιακών στόχων των παιδιών.
· Φωτογραφίες:
o Χρειάζονται δύο φωτογραφίες για κάθε παιδί, μία για το παρουσιολόγιο και μία για να κολληθεί στο εξωτερικό του φακέλου του παιδιού.
· Ψηφιακή φωτογραφική μηχανή:
o Οι δασκάλες ζήτησαν να αγοραστεί ψηφιακή φωτογραφική μηχανή ώστε να γίνεται φωτογραφική καταγραφή από τις καθημερινές εκδηλώσεις και δραστηριότητες που γίνονται στο σχολείο.
o Η μηχανή θα πρέπει το καλοκαίρι να δοθεί σε κάποιον γονέα για φύλαξη γιατί έχουν παρατηρηθεί φαινόμενα «απωλειών» κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών διακοπών.
· Διδασκαλία ανάγνωσης και γραφής:
o Στο νηπιαγωγείο δεν γίνεται συστηματική διδασκαλία ανάγνωσης και γραφής. Αν οι γονείς θέλουν να βοηθήσουν τα παιδιά τους, τότε θα πρέπει να τους μαθαίνουν τους ήχους των γραμμάτων. Για παράδειγμα το γράμμα Α, το λέμε (προφέρουμε) «α» και όχι «άλφα»
· Ατζέντα:
o Ενημέρωση μέσω της ατζέντας: οι δασκάλες δεν είναι δυνατό να γράφουν αναλυτικά τι έκανε το κάθε παιδί κάθε μέρα. Αν συμβεί κάτι σημαντικό, τότε θα υπάρξει γραπτή ενημέρωση. Υπάρχει πάντα ενημέρωση από την ιατρική υπηρεσία.
· Θέματα πειθαρχίας:
o Ένας από τους βασικότερους στόχους είναι κατά πόσο τα παιδιά μπορούν να λειτουργήσουν μέσα σε κανόνες. Όταν τα παιδιά δεν ακούνε στο ΌΧΙ σημαίνει ότι αισθάνονται ανασφάλεια και θυμώνουν γιατί θεωρούν ότι δεν μπορούν να εμπιστευτούν τους γονείς τους.
o Οι γονείς πρέπει να βάζουν όρια και να τα τηρούν, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι πρέπει να είναι υπερβολικά αυστηροί.
o Σημαντικοί εκπαιδευτικοί στόχοι του νηπιαγωγείου είναι η εκμάθηση κανόνων κοινωνικής συμπεριφοράς και η επίλυση των συγκρούσεων με το λόγο.
o Το παιδί πρέπει να μάθει να σέβεται τον εαυτό του, και τους γύρω του (συνομήλικους και ενήλικους).
· Τιμωρία:
o Τα παιδιά μαθαίνουν ότι οι πράξεις τους έχουν συνέπειες.
· DVD στα ελληνικά:
o Οι δασκάλες ζήτησαν από τους γονείς αν μπορούν να προσφέρουν παιδικές ταινίες σε dvd στα ελληνικά για να εμπλουτιστεί η υπάρχουσα ταινιοθήκη.
· Παλιά ρούχα:
o Αν υπάρχουν παλιά ρούχα, καπέλα, κ.λπ. προτείνεται σε όσους γονείς επιθυμούν να τα προσφέρουν στο σχολείο γιατί τα χρησιμοποιούν οι δασκάλες σε δραστηριότητες και θεατρικά παιχνίδια.
